Transfer og samarbejde

Grænsekrydsning i stedet for transfer?

Kompetence: at man er i stand til og har viljen til at anvende sin viden og sinde færdigheder hensigtsmæssigt i bestemte situationer

Vs

Transfer: de proces, der drejer sig om at overføre og anvende noget, man har lært i en situation, til en anden --- indebærer iflg Aarkrog et større fokus på de erfaringer man bringer med sig ind i nye situationer

Self-efficasy (selvkompetence) https://en.wikipedia.org/wiki/Self-efficacy:
 Eleven skal have mod på og tro på at kunne skabe …. (Bjarne Wahlgren)

OBS! Genlæs Hattie (lære at lære) Selvtilid for læring

Hvad virker bedst?

De personlige faktorer 35% (elevens selvtillid og troen på sig selv, kan opnås gennem undervisning, erfaringer etc.)

Faktorer i undervisningen: 20% (undervisers troværdigheder væstentlig, læreprocesser)

Anvendelseskonteksten 45% (rammer, transfer etc. – kræver godt samarbejde virksomhed og skole imellem)

Blooms taksonomi: huske, kunne, anvende (tjek op på dette)

Skole og praktiksted kan have forskellige rammer, materialer, hvordan teori bruges praksis etc. Der skal derfor stræbes efter at få italesat modsætningerne og spørges ind til disse.

Læring i dette fx: Vi lærer eleven at løfte ergonomisk korrekt, i virksomheden løftes der ikke på denne måde, spørg ind til hvorfor og hvilke konsekvenser dette kan have og hvilke muligheder der er for at ændre på dette

Hvilke spændinger og modsætninger oplever vi?

https://padlet.com/Mariis/Transfer_del_E17

Tjek op på hvad mentimeter.com er!

Transfer kræver differentiering

B = Blog

Øvelse 3: It som transfermedierende værktøjer

• Drøft i makkerpar og identificer 4 it-baserede værktøjer som kan bruges til at skabe transfer i undervisningen
• Skriv hvilke og hvordan på jeres blogs

1. Sociale medier / Eleverne undersøger hvordan hinandens virksomheder bruger disse og holder det op mod egen virksomhed (de kan ligeledes her interagerer med hinanden direkte på facebook - kræver dog at alle elever er på mediet)
2. Eleverne uddrager tre punkter hver som gruppe omkring virksomhedernes brug af facebook/social medier og noterer disse på Padlet (hvad lagde se særligt mærke til)
3. Eleverne udfylder en måling via mentimeter.com (spørgsmål er klargjort af underviser)
4. Eleverne udarbejder et diagram over målingerne og holder disse op mod notater på Padlet og disse udarbejdes der en lille film på max tre minutter som lægges op på youtube kanal der er klargjort til dette formål (der skal afsættes ekstra tid til dette)

Hvorfor bruge de digitale værktøjer:

Motivation

Flippe

Kan virke mere konkret for eleverne

Eleverne kan se hinandens input

Teknologien kan skabe forbindelser og dermed en sammenhæng

Give eleverne digitalt mod

Multimodalitet

Dokumentation

Dialog

Husk at indtænke de menneskelige aspekter ind så der opleves en relation! (chatfunktion)

Øvelse 4 Samarbejde og videndeling

• Drøft i makkerpar, hvordan I på baggrund af det, som I har lært på modulet kan samarbejde og videndele med kolleger omkring anvendelse af digitale teknologier i undervisnings- og læreprocesser
• Skriv disse bud på jeres blogs

For at vidensdele og samarbejde om fx nye muligheder etc. så foreslår vi at alle undervisere opretter en blog hvor man lægger tip ind ift. de fag man underviser i. For at kunne følge med i nye indlæg så skal hver underviser have appen Bloglovin og abbonere på hinandens

Bloggen giver mange muligheder og kræver ikke at der skal følge lange forklaringer med, eksemplvis er der mulighed er at linke til et filmklip og kort fortælle hvordan det gav værdi til undervisningen. Der kan ligeledes lægges billeder, modeller etc. op sådan at det også bliver til materialeudveksling.

Dette er den optimale løsning, men kræver at man har et underviserteam der har digtalt mod samt oplever at have tid til denne form for vidensdeling. Det kræver ydermere et ledelsesmæssigt fokus.

Alternativt, kunne man til det månedlige team-/afdelingsmøde præsentere et punkt fra sin blog.

En problematik kan være hvis bloggen er offentlig tilgængelig og hvem der har adgang til den information der lægges der. Dette kan løses ved at adgang til bloggen kræver et password.

Dagens makker: steen62.blogspot.dk